Segunda Especialidad en
Psicología Clínica y de la Salud con mención en Terapia Cognitiva Conductual

Inicio

Convocatoria 2026

Modalidad

A distancia

Duración

688 horas lectivas

Acerca de esta segunda especialidad

Según estudios epidemiológicos de la salud mental realizados en el 2018, el 20.7 % de la población mayor de 12 años presenta algún tipo de trastorno mental. Este porcentaje se incrementó durante los años de la pandemia por el COVID-19, siendo la depresión y la ansiedad las afecciones con mayor prevalencia, con un 26.6 % y 36.4 % respectivamente; además de un aumento de casos por alteraciones de sueño y estrés. El MINSA atendió, durante el 2022, 247 171 casos de depresión en nuestro país, correspondiendo el 17.27 % de ellos a menores de edad y el 75.24 % a mujeres. Frente a esta problemática nacional y global, el modelo terapéutico cognitivo conductual brinda las técnicas ―previamente validadas mediante estudios científicos― para comprender y tratar, de manera más eficaz, los problemas emocionales y trastornos psicopatológicos que afectan a la población.

El estudiante de nuestra Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud con mención en Terapia Cognitiva Conductual conocerá el marco teórico y las bases filosóficas de la TCC, los modelos propuestos por Aaron Beck y Albert Ellis, así como las principales terapias de tercera generación como la dialéctica, del perdón y el mindfulness. Adquirirá las herramientas para aplicar y evaluar el tratamiento con terapia cognitiva conductual en niños, adolescentes, pareja y familia; abordando, de manera integral, casos de ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), depresión y diversos trastornos de la personalidad como los de personalidades límite, antisocial y narcisista. Además, elaborará un trabajo académico de intervención terapéutica que incluirá el análisis del caso, el acompañamiento realizado, los resultados obtenidos, las conclusiones y las recomendaciones de mejora. 

Dirigida a:

  • Profesionales egresados y colegiados en Psicología, residentes en psiquiatría o psiquiatras.
  • Profesionales analíticos, con habilidades para el aprendizaje autónomo y pensamiento crítico y creativo.
  • Profesionales con experiencia en investigación y conocedores de las herramientas para su desarrollo.
  • Profesionales éticos, empáticos y asertivos.
  • Profesionales interesados en el desarrollo y avance científico de la psicoterapia, motivados por la incorporación de técnicas novedosas que respondan a las necesidades de los pacientes.

Solicitar más información

Plana docente

Raúl Pupo Rodríguez Cuba
Director del Centro Psicológico CIAPSE. Consultor, investigador y conferencista en varias áreas como la neuropsicología, psicodiagnóstico e intervención en el TEA. Maestría en Orientación Educativa por la Universidad de Holguín, Cuba. Especialidad en Neuropsicología por la Universidad Continental. Licenciado en Psicología por la UHO, Cuba.

Gonzalo Ezeta Muñoz
Coordinador del Área de Terapias Psicológicas en Adolescentes y Adultos de Psicoeducatic. Investigador en temas de psicología y pedagogía. Amplia experiencia en casos de ansiedad, depresión, duelo, gestión de la ira, autoestima y TDAH en adolescentes y adultos. Máster en Psicopedagogía por la Univ. de Valencia, España.

Jano Ramos Diaz
Investigador RENACYT, autor de diversas publicaciones en revistas como Scopus. Sus líneas de investigación se encuentran relacionadas con las adicciones del comportamiento, psicología intercultural y salud mental. Magíster en Ciencias en Métodos de Investigación Psicológica por la Nottingham Trent University, Reino Unido.

Cynthia Ganoza Plasencia
Docente, mentora y formadora de terapeutas cognitivos conductuales. Especialista en psicología clínica y de la salud. Fue parte del equipo de Salud Mental y del comité de Ética de Investigación del Hospital Emergencia Ate Vitarte. Máster en Terapias de Tercera Generación por la UNIR. Especialista en Terapia Cognitivo Conductual por la UNFV.

Álvaro Paredes Rivera
Coordinador académico del Instituto Peruano de Psicología Contextual. Psicoterapeuta especialista en ACT, DBT, mindfulness y EMDR. Máster en Terapias Contextuales/Tercera Generación por la Universidad de Almería, España. Diplomado en Clínica, Evaluación y Manejo de la Conducta Suicida por la Universidad Favaloro, Argentina. Psicólogo.

Gina Laguna Pinto
Psicoterapeuta TCC y TREC. Ha desempeñado por más de 10 años cargos de liderazgo en áreas de talento humano en organizaciones como RIPCONCIV, Apuesta Total y HR Generalist. Magíster en Dirección de Personas por la UP. Formación especializada en Terapia Cognitivo Conductual basada en Evidencia por Ductum School, Argentina.

Fernando Lamas Delgado
Investigador RENACYT. Psicólogo clínico asistencial del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas (INEN). Autor de diversos artículos científicos en revistas especializadas. Doctor en Educación por la UAP. Maestro en Psicología Clínica y de la Salud por la URP. Máster en Sexología Clínica por la Univ. de Valencia, España. Licenciado en Psicología Humana.

Betty Peña Tomas
Psicóloga asistencial del Departamento de Adicciones del Hospital Hermilio Valdizán. Magíster en Psicología Clínica con mención en Terapia de Niños y Adolescentes por la UPCH. Segunda Especialidad en Adicciones con Enfoque de Género por la UPCH. Formación en ACT, AC, DBT, mindfulness, FAP, IBCT. Psicóloga.

* Programación de docentes sujeta a variación según disponibilidad.

Certificación

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD CON MENCIÓN EN TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL

Luego de aprobar todas las asignaturas y sustentar la tesis se te otorgará el título de Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud con mención en Terapia Cognitiva Conductual, a nombre de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental.

Certificaciones progresivas:

  • Diploma en Abordaje Cognitivo Conductual (8 créditos y 128 h)
  • Diploma en Terapia Cognitivo Conductual en Ansiedad y Depresión (8 créditos y 128 h)

Ventajas diferenciales

Propuesta académica actualizada
Propuesta académica actualizada
Segunda especialidad que brinda la base teórica, las herramientas y las técnicas para el diagnóstico e intervención con enfoque TCC en los trastornos mentales con más prevalencia en el actual contexto pospandemia.
Excelencia docente
Excelencia docente
Especialistas en psicología clínica y TCC con amplia experiencia académica y destacada trayectoria profesional en el tratamiento de pacientes de distintos grupos etarios, tanto en el sector público como el privado.
Certificaciones progresivas
Certificaciones progresivas
Durante el desarrollo de la segunda especialidad se obtendrá, además del título, la certificación en dos (2) diplomas adicionales a nombre de la EPG Continental.
Metodología activa y participativa
Metodología activa y participativa
Que promueve el trabajo colaborativo y la interacción entre el participante y el facilitador, con asesoramiento permanente durante el desarrollo de las asignaturas.
Modalidad a distancia
Modalidad a distancia
Formación académica del más alto nivel que le permitirá, al participante, estudiar la segunda especialidad con clases virtuales en vivo y desde cualquier parte del Perú y del mundo.
Ecosistema digital para el aprendizaje
Ecosistema digital para el aprendizaje
Recursos y herramientas tecnológicas de vanguardia utilizadas en las mejores universidades del mundo, con acceso a la biblioteca y al aula virtual.

Plan de estudios

La segunda especialidad está organizada por 2 ciclos (12 asignaturas), con un total de 688 horas lectivas:
Marco teórico, origen y bases filosóficas de la terapia cognitiva conductual (TCC)
  • Orígenes de la terapia cognitiva conductual.
  • Enfoque cognitivo y enfoque conductual.
Modelos terapéuticos de Aaron Beck y Albert Ellis
  • Modelo explicativo y componentes en la propuesta terapéutica de Aaron Beck.
  • Modelo explicativo y componentes en la propuesta terapéutica de Albert Ellis.
Terapia de tercera generación
  • Bases teóricas y terapéuticas de la terapia del perdón.
  • Bases teóricas y terapéuticas de la terapia dialéctica.
  • Bases teóricas y terapéuticas del mindfulness.
Terapia cognitiva conductual en niños y adolescentes
  • Principios generales y explicación del modelo terapéutico en niños y adolescentes.
  • Evaluación y tratamiento en los problemas identificados en niños.
  • Evaluación y tratamiento en los problemas identificados en adolescentes.
Terapia cognitiva conductual en pareja y familia
  • Principios generales y explicación del modelo terapéutico en problemas de pareja.
  • Evaluación de los problemas de pareja.
  • Modelo de intervención en problemas de pareja.
Seminario de investigación I
  • Planteamiento, justificación y viabilidad de la investigación.
  • Definición de variable, historia clínica, evaluación y diagnóstico del caso.
  • Marco conceptual (antecedentes y definiciones teóricas).
Terapia cognitiva conductual en ansiedad
  • Explicación teórica del diagnóstico de ansiedad.
  • Evaluación de la ansiedad bajo el modelo terapéutico.
  • Abordaje y estrategias a trabajar con un paciente con diagnóstico de ansiedad.
Terapia cognitiva conductual en trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
  • Explicación teórica del diagnóstico del trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).
  • Evaluación del trastorno obsesivo-compulsivo bajo el modelo terapéutico.
  • Abordaje y estrategias a trabajar con un paciente con diagnóstico de trastorno obsesivo-compulsivo.
Terapia cognitiva conductual en depresión
  • Explicación teórica del diagnóstico de depresión.
  • Evaluación de la depresión bajo el modelo terapéutico.
  • Abordaje y estrategias a trabajar con un paciente con diagnóstico de depresión.
Terapia cognitiva conductual en trastornos de la personalidad
  • Explicación teórica de los principales trastornos de personalidad: trastorno de personalidad límite, trastorno de personalidad antisocial y trastorno de personalidad narcisista.
  • Evaluación de los principales trastornos de personalidad: trastorno de personalidad límite, trastorno de personalidad antisocial y trastorno de personalidad narcisista.
  • Abordaje y estrategias a trabajar en los principales trastornos de personalidad: trastorno de personalidad límite, trastorno de personalidad antisocial y trastorno de personalidad narcisista.
Seminario de investigación II
  • Diseño del programa de intervención terapéutica.
  • Técnicas a emplear.
  • Sesiones terapéuticas.
Seminario de investigación III
  • Evaluación de programa de intervención terapéutica.
  • Redacción del informe terapéutico.